Area 1 – Ins. Gioacchino Tola

GESTIONE POF

• Elaborazione, aggiornamento e gestione POF
• Raccolta ed inserimento nuovi dati
• Coordinamento e raccolta di documenti interni all’Istituto relativi alle attività del Pof
• Monitoraggio delle azioni didattiche e organizzative previste dal POF
• Coordinamento delle attività di progettazione curriculare dei gruppi disciplinari
• Rilevazione dei bisogni formativi degli alunni
• Coordinamento e gestione della continuità organizzativa e didattica orizzontale e verticale

Area 2 – Ins. Tatiana Demma

INTERVENTI E SUPPORTO A SOSTEGNO DEI DOCENTI

• Analisi dei bisogni formativi e gestione del piano di formazione e aggiornamento
• Coordinamento e gestione di nuove proposte educativo – didattiche
• Raccolta, documentazione e diffusione di materiale relativo a buone pratiche didattiche
• Produzione di materiali didattici a supporto lavoro docenti
• Analisi dei dati delle rilevazioni degli apprendimenti ed avvio alla elaborazione di protocolli di valutazione interna coerenti con il Pof
• Accoglienza nuovi docenti

Area 3 – Ins. Tiziana Di Cola

INTERVENTI E SERVIZI PER GLI ALUNNI

• Rilevare i BES presenti nella scuola
• Prevenire il disagio con un controllo sistematico della dispersione scolastica
• Elaborare una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività riferito a tutti gli alunni con B.E.S.
• Organizzare e coordinare gli incontri con il GLI,  il GOSP e  con l’Osservatorio sulla Dispersione Didattica a favore degli alunni con bisogni educativi speciali
• Provvedere alla raccolta, lettura e organizzazione della documentazione relativa ai percorsi di alunni con bisogni educativi speciali
• Promuovere progetti finalizzati alla rilevazione dei disturbi specifici dell’apprendimento e all’attivazione di percorsi didattici personalizzati, con l’individuazione delle misure dispensative e degli strumenti compensativi previsti dalla normativa
• Promuovere progetti volti alla formazione dei docenti
• Compartecipare ai progetti di prevenzione e riduzione del disagio in rete con altri enti o istituti
• Collaborare con i consulenti esterni, attraverso l’attività di mediazione scuola-famiglia, per un’adeguata presa in carico delle situazioni di difficoltà
• Procedere alla rilevazione, al monitoraggio e alla valutazione del livello di inclusività della scuola

GESTIONE REGISTRO ELETTRONICO 

• Supportare e accompagnare i docenti nella compilazione del registro elettronico
• Attribuzione docenti alle classi
• Abbinamento materie d’insegnamento ai docenti
• Registrazione degli orari degli insegnanti
• Gestione dei vari cambi orari pervenuti durante l’intero anno scolastico
• attribuzione funzione e coordinamento ai docenti prevalenti
• Offrire un servizio ai docenti e alle famiglie 

Area 5 – Ins. Annunziata Zito

VALUTAZIONE D’ISTITUTO E RENDICONTAZIONE SOCIALE 

• Organizzare le procedure per la somministrazione delle prove SNV nelle classi seconde e quinte della scuola primaria
• Analizzare i risultati inviati dall’INVALSI delle prove dell’a.s. precedente e presentarli ai docenti
• Collabora con la commissione RAV
• Elaborare criteri di valutazione comuni per le differenti discipline
• Predisporre prove univoche  di verifica d’istituto in entrata (test d’ingresso per le classi prime) e prove intermedie e finali comuni simili a quelle Invalsi
• Raccogliere, tabulare ed analizzare i dati e rendere noti i risultati affinché i docenti progettino e realizzino interventi didattici specifici a seguito della valutazione degli studenti, orientando la loro programmazione didattica in base agli esiti della valutazione
• Produrre modelli comuni per la progettazione didattica e piani di lavoro per classi parallele
• Predisporre, in collaborazione con la commissione curricolo e continuità,  modelli comuni per la progettazione didattica per le classi parallele e per dipartimenti disciplinari sulla base dei curricoli verticali predisposti lo scorso anno per ogni disciplina e per ogni ordine di scuola
• Strutturare, in collaborazione con la commissione curricolo e continuità,  percorsi di valutazione autentica per dare un giudizio più esteso dell’apprendimento di ciascun studente utilizzando le conoscenze acquisite e le abilità in contesti reali
• Gestione monitoraggi di gradimento: alunni, docenti, genitori in collaborazione con le FFSS
• Traccia il bilancio sociale dell’istituzione scolastica in collaborazione con le altre FFSS